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Die Qualität der Sprachentwicklungsdiagnostik bei mehrsprachigen Kindern : pädiatrische Früherkennungsuntersuchungen auf dem Prüfstand
Voet Cornelli, Barbara. - [Frankfurt am Main], 2020
UB Frankfurt Linguistik
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Kinder mit Deutsch als Zweitsprache am Übergang wirksam fördern. Eine enge Kooperation von Kitas und Schulen in der Sprachförderung zahlt sich aus
In: KiTa aktuell. Bayern 32 (2020) 10, S. 241-243 (2020)
Abstract: Eine enge Kooperation von Kitas und Schulen in der Sprachförderung zahlt sich aus. In den vergangenen Jahren wurden in Kitas und Grundschulen zahlreiche Sprachfördermaßnahmen initiiert. Dabei spielt die Kooperation beider Institutionen am Übergang eine besondere Rolle. In diesem Beitrag argumentieren [die Autorinnen] aus sprachwissenschaftlicher und sprachdidaktischer Sicht, wie sie durch Kooperation zu einer wirksamen Sprachförderung in beiden Institutionen beitragen können. Die Autorinnen sind am Lehrstuhl für Deutsch als Zweitsprache der Goethe-Universität Frankfurt tätig. (DIPF/Orig.)
Keyword: Berufliche Fortbildung; Biografie; Biographies; Caregiver; Carer; Child; Continuing training; Cooperation; ddc:370; Deutsch als Zweitsprache; Deutschland; Education; Educational childcare staff; Educator; Elementary School; Erzieher; Erziehung; Fachkraft; German as second language; Germany; Grundschule; Kind; Kindergarten; Kindergarten teacher; Kooperation; Language acquisition; Lehrer; Mehrsprachigkeit; Multilingualism; Nursery school; Nursery school teachers; Nursery teacher; Occupational training; Pädagoge; Pädagogik der frühen Kindheit; Pedagogue; Pre-primary school teacher; Primary school; Primary school lower level; Professional training; Schul- und Bildungswesen; Spracherwerb; Sprachförderung; Teacher; Übergang
URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-229177
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/22917/
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/22917/pdf/Geyer_2020_Kinder_mit_Deutsch_als_Zweitsprache_A.pdf
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Sprachdiagnostik als Ausgangspunkt für Förderung mehrsprachiger Schülerinnen und Schüler ...
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Sprachdiagnostik als Ausgangspunkt für Förderung mehrsprachiger Schülerinnen und Schüler
In: Pädagogik leben (2016) 2, S. 10-12 (2016)
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Sprachentwicklungsdiagnostik bei Mehrsprachigkeit : Eine Herausforderung für die pädiatrische Praxis
Voet Cornelli, Barbara; Schulz, Petra; Tracy, Rosemarie. - : Springer Medizin-Verlag, 2013
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